By Jürgen Weigel
In unserer schnelllebigen und von Leistungsansprüchen geprägten Gesellschaft fühlen sich Eltern zunehmend verunsichert. Viele sind überzeugt, dass Fordern und Fördern das Beste für ihr type sei. Dabei wird Erziehung zum Kraftakt, verkommt zur »pädagogischen Käfighaltung«. used to be aber ist das Beste für das type? was once können Sie als Eltern tun, damit sich Ihre Sprösslinge zu starken Persönlichkeiten entwickeln? Weigel liefert überraschende Antworten.
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Die Erwartungs- und Anspruchshaltung der Mütter lastet tonnenschwer auf der Psyche der Kinder – einfach grauenhaft, welchem Druck Kinder ausgesetzt sind. Am Ende saßen wir mit Tränen in den Augen und empört vor dem Fernseher und fragten uns. “ Die Problematik ist uns sehr wohl bekannt. /4. Klasse. Ich selbst bin Lehrer an einer Mittelschule halte als Beratungslehrer die Informationsabende zum Übertritt an weiterführende Schulen. Sicherlich ist es eine Aufgabe von Schule, schulische Leistungen zu erheben, Noten zu geben und auch die Selektion in die verschiedenen Schularten anzubahnen oder dafür Empfehlungen auszusprechen.
Eltern müssen nicht fortwährend erziehen, man muss sich nicht ständig darüber einen Kopf machen, was man erlaubt, verbietet, kontrolliert, lobt, tadelt, ob man loslassen soll oder nicht. „Kinder regeln vieles von alleine, wenn man sie laufen lässt. Eltern sollten ihren Kindern nicht hinterher rennen. Sie sollten ihnen voraus sein. Oft einfach mal stehen bleiben“ (S. 222). Ein Kernproblem scheint außerdem zu sein, dass Kinder wie auch Eltern unter dem leiden, was man mit dem schönen Begriff Naturdefizitstörung bezeichnen könnte.
Med. Gerald Hüther: Was Kinder brauchen – Neue Erkenntnisse aus der Hirnforschung, Seminar in Zürich, Juli 2006, Auditorium Netzwerk 2006, jokers edition) Ich bin so vielen Wissenschaftlern dankbar, die mich zu dieser Haltung geführt haben, die ich mit Leidenschaft debattiere: dem Neurologen und Psychiater Professor Joachim Bauer, der meine Verunsicherung vertrieb, dass Erziehung und Lehrersein nicht in erster Linie eine Sache von Disziplin und Gehorsam, von Autorität und dem Setzen von Grenzen ist, wie es der Leiter des Internats von Salem Bernhard Bueb vertritt, sondern dass es dabei vor allem um Beziehung, um Vorbildwirkung, um Begeisterung, um Authentizität, um das Funken der Spiegelneuronen, geht.